疫情家庭教育:疫情 家庭教育

从三年疫情中想到的

1、从新冠防疫三年中，我们主要可学到尊重科学、坚持民主、重视法治三点重要经验，具体如下：尊重科学是制定正确防疫策略的基础认清病毒传播规律与防疫目标：新冠疫情在全球广泛传播后，彻底清零成为不可能，共存是必然结局。

2、从三年疫情中可以获得诸多启示，包括重视风险储备、合理规划生活、保障家庭稳定以及培养孩子独立能力等。具体如下：风险与意外应对：三年疫情凸显了风险的不可预测性，它可能以任何形式突然降临，影响每个人的生活。这提醒我们，人生中总会有意外发生，因此，学会攒钱以备不时之需显得尤为重要。

3、疫情这三年，教会我们的是在不确定性中重塑对生活、自我与世界的认知，核心启示包括强化危机意识、把握当下行动、专注可控事务、珍视健康本钱以及在困境中沉淀自我。

4、三年疫情带来的启示主要有：国家守护与制度优势的重要性、人性复杂性的凸显、基层治理与官僚作风的反思、群众力量与团结精神的价值、健康与生命的重新认知、科学防控与责任意识的强化。

疫情期间家庭教育讲座观后感

疫情期间家庭教育讲座观后感1 XX市举办了家庭教育培训活动，我非常有幸地参加了这次培训。这为期四天的培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题讲座，也有学员的互动讨论，让我最难忘的是与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐。

让孩子学会欣赏美好事物 父母把孩子带到这个世界上，他就是一个独立的生命体，孩子要享受到人的享受，这也是家庭教育非常重要的观念，孩子要懂得欣赏自然美景、懂得欣赏艺术之美、在艺术形象面前会被打动，会被艺术形象深深的震撼心灵的，这个人就像个人了，给孩子人的享受才是成功的家庭。

观家庭教育讲座后观后感 篇1 今天上午收看了王琨老师主讲的《中小学生家庭教育》节目，主要阐述了影响孩子一生的三大教育，家长给予孩子的五大力量，以及如何唤醒孩子的六种观念。讲座围绕着家长与孩子的关系，联系生活实例，贯穿古今中外，内容深入浅出，在家庭教育层面为大家传道授业解惑，也使我们家长受益良多。

在这段时间里，深刻体验到，什么叫和孩子一起成长，把我所学的在生活中应用并检视自己。做父母的，不是不能犯错，而是要有清醒的认知，知道哪些我做到了，哪些我还在路上，需要调整和改变，如果说，孩子是苗，父母才是土壤，要想让苗长高长大，要改善的是土壤，拔苗是无用的。

疫情期间的亲子关系

总结：疫情期间的亲子关系如同文中记录的日复一日的宣告主权、争吵亲昵，在矛盾与和解中不断进化。家长通过调整教育策略、尊重儿童自主性、强化情感联结，将空间限制转化为深度陪伴契机。这种特殊时期的亲子互动模式，不仅塑造着儿童的行为习惯与情感模式，也为家庭关系长期发展奠定坚实基础。

疫情期间“拯救”亲子关系，可从情绪管理、沟通方式、活动设计、空间规划等多方面入手，核心在于缓解焦虑、尊重孩子自主性、增加互动趣味性。家长情绪管理识别焦虑根源：家长吼孩子多因对学业、健康的过度担忧，或因多角色（工作者、家长、生活管理者）切换产生的压力。

疫情期间亲子关系中，孩子和父母之间不需要彼此刻意的理解，但需要尊重，并以真诚交流化解矛盾。具体阐述如下：亲子间不需要彼此刻意的理解 矛盾源于期望理解后的改变：在亲子关系中，父母期望得到孩子的理解，进而希望孩子自觉配合，潜意识里是希望孩子做出改变。